现代学徒制是中华人民共和国教育部于2014年明确提出的一项意在深化改革产教融合、校企合作办学，不断完善校企合作办学服务育人制度，技术创新职业技能人才培养模式。
现代学徒制是利用学校、公司深层次相互合作，老师、师父联手传授，对学生们以职业技能培育为主导的现代化人才培养模式。与普通的大专班和过去的订单班、冠名班的人才培养模式不一样，现代学徒制更加重视职业技能的承传，由企校一同主导人才的培养，开设规范性的公司课程标准、考核方案等，展现了校企合作办学的紧密结合。
遵循政府部门引导、公司为主导、学校参与的原则，在公司全面实施新型学徒制学习培训，更进一步充分发挥各类公司主导作用，利用企校相互合作、工学交替形式，组织公司职业技能岗位新上岗、转岗职工报名参加公司新型学徒制学习培训，争取使公司职业技能岗位新上岗职工均有机会接受高质量岗前职业技能培训；争取使公司职业技能岗位转岗职工均有机会接受转岗转业就业储备性技能培训，达到转岗即能顶岗。以公司新型学徒制学习培训为引导，促进公司技能人才培育，不断提升公司技术创新能力和企业竞争力。
哈尔滨工业大学深圳校区培训中心举办企业新型学徒制加强技能人才培养专题培训班的宗旨是提高管理人员的综合素质和能力。
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学徒制解读（企业新型学徒制度与现代学徒制度） 校企共同体背景下的现代学徒制研究与实践 职业技能等级认定政策解读 科技创新与校企 产学研合作模式探索 现代职业教育本质与校企合作：理想、现实与抉择 德国职业教育制度和高水平技能人才培养体系研究 人力资源管理向华为学习：市场驱动的战略转型与人才培养之道 量子科技人才培养及产学研协同创新 数字化人才培养与激励 成长型企业的人才瓶颈与人才体系构建 |
建立健全人才激励保障机制，充分发挥人才作用 国企人才机制建设：选人、用人、育人、留人 重点产业人才高地建设的基本思路和发展模式 绩效管理和绩效文化的人力资本创新 业务驱动型HR运作模式 科技产业创新雨林生态：贯通产业链、创新链、人才链、政策链、金融链 江苏人才与创新生态打造工作经验 校企合作体制机制与混合所有制 职业技能培训瓶颈突破与高技能人才培养 |
教学设施：可以容纳60-300人的马蹄形教室、报告厅、U型教室等。
生活设施：篮球场、排球场、图书馆、田径场、网球场、健身房等设施齐全。
住宿服务：哈工大校门口酒店和宾馆。
餐饮服务：哈工大校内教工食堂、自助餐厅、校内酒店餐厅。
哈尔滨工业大学深圳校区培训中心坐落于深圳市南山区深圳大学城，校园面积33.89万平方米，校舍建筑面积51.18万平方米；学校设有10个学院、4个研究院；有8个国家一级重点学科；有全职教师400余人；有全日制在校生6200余人。
哈尔滨工业大学深圳校区继续教育学院是哈工大高等教育形式改革的试验田、聚集高级人才的桥头堡、国际化办学的示范园区，是哈工大完成“中国特色、全球一流、哈工大规格”目标的重要组成部分，是深圳市高等教育形式体系的重要成员，建设中国特色社会主义社会先行示范区、创建社会主义社会现代化强国城市范例的新生力量。
哈尔滨工业大学深圳校区培训中心师资力量强大、服务标准高、后勤保障完善，受到广大领导干部、企业家、金融机构和企业高管学员的高度肯定和广泛赞誉。
哈尔滨工业大学培训中心_哈尔滨工业大学深圳校区的师资力量强大，以哈尔滨工业大学、深圳大学、南方科技大学、深圳市委党校、广东省委党校、中山大学、暨南大学、华南理工大大学、华南师范大学、香港中文大学（深圳）等高校师资为主，同时聘请深圳党委政府学者型政府领导、企业家上课。
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